No entiendo tu discrepancia. Estás proponiendo un curso que dices que motiva a al gente, por lo que debemos considerarlo adecuado para nuestra organización y además dices que es gratis, es decir que más eficiente no puede ser. Por tanto estás planteando una acción formativa que reune las 2 premisas que yo he dicho que deberían tener:

- Es adecuada a nuestra organización

- Es eficiente 

Ojala todas las acciones formativas interesantes fueran gratuitas. Eso si que seria económicamente óptimo para nuestra organización.

Saludos

Rafael

Hola a todos:

De todas sus respuestas, es importante que tengamos claro que, para empresas pequeñas que no manejan grandes presupuestos de capacitación, es más eficiente invertir el poco capital $$$ en programas de formación encaminados a eliminar reprocesos, en hacer más eficientes las labores, en capacitar en nuevas tecnologías, en fin, en todo lo que se enfoque en mejorar la productividad y por ende, en optimizar procesos y disminuir no conformidades. En la misma línea, si se pueden conseguir capacitaciones gratuitas que mejoren la satisfacción del personal, se pueden ir incluyendo dentro del plan de capacitaciones, sin necesidad de meterlas en el plan inicial, es decir, dentro del plan de capacitaciones pueden tener identificadas con un color las que están programadas anualmente y se pueden incluir, identificándolas con otro color, aquellas que sean buenas oportunidades y que sean gratuitas.

Aunque personalmente creo que todas las capacitaciones que piden las personas, así no sean necesarias para el desarrollo de su labor, en la medida que las empresas puedan deberían brindárselas. Estas son manifestaciones del personal que nacen de sus propias necesidades, como lo es el caso de los cursos de inglés que pusieron de ejemplo inicialmente.

Así no sean necesarios para hacer más eficiente la labor, la empresa puede aprovecharlo para su planeación estratégica y empezar enfocarse en la parte de exportaciones, hacer alianzas binacionales con otros países, en fin, muchas cosas.... Por eso les digo, siempre y cuando la emrpesa tenga los recursos.

XIMENA GALVIS O.

Hola:

Voy a hacer algunas críticas constructivas sin el ánimo de ofender.

Cuando tenemos como resultado la dificultad o flojera para medir la eficiencia de los cursos, es un aviso de que nuestra detección de necesidades de entrenamiento está mal planeado, cuando las definiciones de "cursitos" es aplicado en nuestra rutina diaria, es sinónimo de cansancio de desinterés, de burla, porque aún no le encontramos el beneficio a ello. Más sabe el diablo por viejo que por diablo.

Si nos posicionamos como dueños de una organización, y necesito ser más competitivo, más productivo, más eficiente, y determino que para ello debo invertir en personal mejor entrenado, debo hacerlo, y debo evaluar que lo que estoy invirtiendo me esté dando frutos, me haga más eficiente, y para saberlo tengo que medir. Una vez que lo logro, debo ahora pensar en mi gente, debo incentivarlas, ¿necesitan un curso de inglés a manera de un premio?, ¡porque no!, se lo han ganado, y a eso no requiero medirlo porque es un regalo para ellos. y, a establecer nuevos objetivos.

De esa manera debemos entender el entrenamiento, ACTIVIDADES QUE LE AGREGAN VALOR A MI PROCESO Y MI PROCUCTO O SERVICIO.

Respetuosamente.

SAAVEDRA, NO ME OFENDISTE EN LO ABSOLUTO, PORQUE BASICAMENTE OPINAS LO MISMO QUE YO, NADA MAS QUE CON DIFERENTES PALABRAS.

" y a eso no requiero medirlo porque es un regalo para ellos"

ESE "REGALO" QUE TU MENCIONAS, PARA MI ES UN "CURSITO" QUE IGUALMENTE NO REQUIERE MEDICION DE EFICACIA.

NO SE PIERDAN, LOS CURSOS PRODUCTO DE DNC, ESOS CLARO QUE SE TIENEN QUE MEDIR, PERO EL PUNTO CENTRAL DE ESTA TEMATICA, SON LOS OTROS CURSOS... LLAMENLOS"REGALO", "AGREGADOS", "RELLENO"..

Y REITERO, A LOS CURSITOS QUE SE DAN COMO REGALO, EN MI CASO NO LES MIDO LA EFICACIA.